浙江高考作文阅卷组长陈建新“既当裁判员又当教练员”显然不合适

据观察者网报道:近日一篇题为《生活在树上》的浙江省2020年高考满分作文引发激烈讨论,风波还未完全平息之际,负责此次阅卷的组长,浙江省写作学会副会长、浙江大学人文学院副教授陈建新,则被指涉嫌利益输送。 举报人是湖北武汉市退休媒体人李未熟,8月8日,向浙江省教育考试院实名举报,称陈建新既担任高考作文阅卷组长,又编写出版高考作文书、开设高考作文指导讲座等,指其“既做教练员又当裁判员”

9日下午,李未熟表示接到了考试院的电话,确认对方收到举报材料,已着手调查。据接近浙江省教育考试院的人士透露,该院确实收到来自湖北举报陈建新的邮件,会与举报者联系并了解情况。

是不是存在利益输送问题,有关部门如果真想调查,应该不难,很快就会有结论。内参君在这里不作过多评论。 这里只对浙江省高考作文阅卷组长陈建新 “既当裁判员,又当教练员”的问题是否合适提出看法。 据浙大人文学院和多次担任浙江省高考作文阅卷工作的几位教师称,陈建新几年前已从浙大退休,而其担任浙江省高考作文阅卷大组组长已有20年。鉴于这一背景,一些自媒体将陈建新戏称为“浙江高考作文之父”。

而在高考作文评审挑大梁的近十年里,陈建新一直没停止过与高考作文相关的商业活动。 多本由他主编的高考作文辅导书在各平台销售,如定价59元,2019年12月第一次印刷的《高考作文实战实训》;定价30元,2016年11月浙江教育出版社出版的《修订论述类文章精选精评》。两本书均附有高考满分作文范文、点评等。

据中国出版传媒网2019年报道,当时浙江教育出版社还联合了包括陈建新在内的多位高考阅卷名师制作《高考作文密训课》系列付费课程。

此外,浙江省内多所高中官网信息显示,陈建新曾在杭州、温州、湖州等地进行高考作文指导讲座。 这里我们已经知道陈建新老师担任浙江省高考作文阅卷大组组长已有20年。这期间他一直担任高考阅卷老师这个“裁判员”,一边又从事出书、办讲座这个“教练员”的工作。举报人说他“既当裁判员又当教练员”这个定性是恰当的。 高考作文评分的“裁判员”掌握着学生高考命运的“生杀大权”,“一篇高考作文该打多少分,这是阅卷组的权力。”尽管作文评分不是一个人说了算了,但作为一名组长也起着关键的作用。 作为一名高考阅卷评分老师,最重要的是要做到公平、公正,一把尺子量到底,没有私心。 要做到这些最关键的是不能和利益沾边。 而开讲座也好,出书也好,说到底都是为了利益,为了挣钱。 一个裁判员如果和利益挂上钩,还能做到公平、公正吗? 这让内参君想起在我国改革开放之初,为了搞活市场,各地工商行政管理机关办了不少市场,为搞活国内市场起到很好的促进作用,到了上个世纪九十年代中央要求各地工商行政管理机关不能“既当裁判员,又当运动员”,最后还是完成了 “管办脱钩”,彻底解决了个别工商管理人员“以摊位谋利”的问题。 现在看来,阅卷老师从事营利活动,与当年工商管理部门“既当裁判员,又当运动员”有相似之处,同样也需要“评教脱钩”。 人们之所以要买你挂名出的书,听你的讲座,还不是冲着你现有的身份。这一点,你的身份才是你赚钱的资源,你承认也好不承认也好,这是事实。 一个学生的作文,是不是听过你的讲座,是不是买过和阅读过你出的书,会不会在作文中有所体现?关于这一点,已经有网友将近几年浙江省已经公布的满分作文的对比和评语中看出破绽了。举报人李未熟也明确指出:他认为涉事满分作文与陈建新在《高考作文实战实训》里收入的满分作文《书写自我的生活》在语气、结构上相近,应该重新审定作文得分。

这里内参君不作过多的评论。 也许有人会问了,如此说来,人家陈老师就不能出书、开讲座了? 当然不是,如果他不再担任阅卷老师,不当高考作文阅卷大组组长了,在一定的时间间隔后,是完全可以的。如果你一边担任这方面的职务,从事这方面的工作,一边又要做“教练员”显然是不合适的。不能将此作为一门生意。 为什么提出在他不从事这项工作一定时间间隔后才能从事营利性的活动呢?因为他毕竟是一位“组长”,且从事阅卷工作二十多年了,多少也有一定的影响力。 这和党政领导干部辞去公职或退休后的规定应该有一定的可比性。2013年10月,中央组织部就印发了《关于进一步规范党政领导干部在企业兼职(任职)问题的意见》规定:辞去公职或者退(离)休后三年内,不得到本人原任职务管辖的地区和业务范围内的企业兼职(任职),也不得从事与原任职务管辖业务相关的营利性活动。” 有记者采访了教育部前新闻发言人、语文出版社前社长王旭明,他也表示,无论是出书,还是开讲座,陈建新以高考作文阅卷组组长的身份参与其中都不合适。王旭明说,国家有相关规定,高考命题者严禁在一定期限内严禁出书、开讲座,对于阅卷者而言也应当遵循这样的规定,如果没有这样的规定应当补充。 “既当裁判员,又当运动员”显然是不合适的,那么“既当裁判员,又当教练员”也是不应该的,因为教练员一定是向着自己培养的运动员的。

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