清华自封“世界一流大学”之日,就是中超建成“世界一流联赛”之时

最近,经专家评定:清华大学宣布已建成世界一流大学,另外25所985大学也基本完成世界一流大学的目标。这意味着,中国似乎迈入了高等教育强国行列。

(PS:微信AI大数据现在这么神了?!)

虽然对中国高校建设的努力不容忽视,但自封“世界一流”还是引起了舆论的争议,有声音认为,“世界一流大学”应是世界公认的,不能是单方面行政验收。

比如顶尖学术成果、顶级学者、顶级学术奖项、对顶级学生的吸引力、自由思考、开放的教育、科研环境,这些才是世界一流大学的底色。

什么是世界一流

中国获得顶尖学术奖项的顶级学者屈指可数,比如获得诺贝尔奖的只有莫言(文学奖)和屠呦呦(生理学或医学奖),后者在国内混得还不怎么样,连个院士都没评上。你说是中国科学院门槛高,还是外国诺贝尔奖含金量低?

还不要说物理和化学,这两个现代科学基础学科,中国本土学者从来没有染指诺奖。无论是钱学森,还是杨振宁,李政道都是在美帝师从顶级学者后才有所建树。

如果他们在现在,恐怕会被特朗普指责“盗窃知识产权”。而现在,美国不断限制中国留学生攻读自然科学学科,说的就是——不能阻止钱学森们回中国,那就禁止钱学森们来美国深造。

为什么非要去欧美深造,不去俄罗斯、印度、朝鲜深造,这就是世界顶尖学府对顶尖学生的吸引力,要想在科学领域有所创新,当然要向最厉害的人学习。

相比之下,中国的“世界一流大学”吸引来自斯坦福、麻省、哈佛大学的学生来华深造了吗。吸引的更多是亚非拉的兄弟,他们看上的不是中国的科研能力,大多看上的是中国大学的“热情好客”。

什么造就世界一流

就算不与现代科学发源地欧美相比,在中国神剧中活跃的“小日本”,现在也让中国难以望其项背。

日本在2001年提出50年内获得30个诺贝尔奖的目标,在过去的二十年里,这个计划展示了惊人的完成度。

算上少数后来取得美国国籍的日本科学家,获诺奖的日本人已有20人,相当于每年诞生一位诺奖得主。

新华社一篇题为“又有日本人获诺奖说明什么”的报道分析,日本人连年斩获诺奖,离不开日本对基础研究长期稳定的支持、常存的危机意识以及对培养年轻科研人才的重视。

毫无疑问,新华社说的是些场面话,既然搞懂了日本出人才的原因,为什么中国却学不会?没有说的原因是,日本发展孩子好奇心、自由思考、开放宽松的基础教育和科研环境。

1.发展孩子好奇心

一个人在幼年时通过接触大自然,萌生出最初的、天真的探究兴趣和欲望,这是非常重要的科学启蒙教育,是通往产生一代科学巨匠的路。

1973年诺贝尔物理奖获得者江崎玲于奈有此感悟:一个人在幼年时通过接触大自然,萌生出最初的、天真的探究兴趣和欲望,这是非常重要的科学启蒙教育,是通往产生一代科学巨匠的路,理应无比珍视、精心培育、不断激励和呵护。

2008年诺贝尔化学奖获得者下村修谈及自己为何走上科学之路时,说:“我做研究不是为了应用或其他任何利益,只是想弄明白水母为什么会发光。”应该说,对大自然和周围世界保持一颗好奇心,是引领诺贝尔奖获得者走进科研世界的直接原因。

如果是在中国呢,父母和老师大多会训斥贪玩的孩子:作业写完了吗?

2.中小学教学自由空间较大

日本理论界倾向于强调中小学教师的教学自由,实际上教师在教学大纲的基础上开展课程设计和教学探究的空间也较大。

例如,日本的幼儿园、小学并不片面强调知识传授,而是特别强调儿童的生活经验;与基础教育相比,日本的中学有应试的倾向,曾一度比较严重,但高中却实行学分制,学生有比较大的选课自由。

另外,日本的基础教育十分重视开展丰富多彩的课外活动,很多学校动员近乎全校的教师都参加到课外俱乐部活动指导之的中,甚至有些学生活动(如全国高中棒球赛、全国学生与儿童发明展等)成为全体国民关心的盛事,这与我们全民高度紧张地关注高考,形成了鲜明对比。

日本也设立一些校外教育机构(如青少年之家等),旨在扩大青少年的视野。企业也热衷于举办各种科技方面比赛等活动,激发儿童的创造热情。而这一切制度或措施都有助于学生形成广泛的兴趣爱好,为未来的事业发展打下坚实的基础。

科学研究需要感性和直觉,而培养这种感性和直觉的最佳时期正是玩得满身是泥的少年时代。

3.大学研究:不急功近利,慢工出细活

急功近利的科研评价模式,实质上是一种短视的表现,将削弱对基础教育的研究,而且也不利于青年学者搞科研和获得大项目。

日本高校教授在从事科研过程中,自由度也相当高。在日本,高校老师不会因为在一段时间内没有出科研成果而担心受到冷落或失去饭碗,在研究过程中,也很少受政府和社会的诸如考核、评价等干扰,可以长期潜心从事研究。日本人获诺贝尔奖就是在这种体制下产生的。

日本的科学技术基础计划,并不是由政府直接参与管理、评审,而是由专业机构进行。而且,获得计划资助的学者,不像我国入选计划的学者,马上就有了某种身份标签,在学术活动中享有高人一等的特权,他们需要认真开展研究,研究成果不是由行政部门评定,而是由学术同行评价。

换句话说,独立自由和不受干扰是日本科学家频频获得诺贝尔奖的主要原因。教育专家熊丙奇曾指出,我国的学术环境最缺的不是经费,而是批评与质疑,没有“问题导向”意识。只有直面我国学术面对的真问题,给学者更多的自由空间,建立学者平等竞争的学术环境,我国的一流成果才会呈井喷之势。

中超建成世界一流联赛

如果“世界一流”不需要世界公认的客观指标,而可以自我肯定,那么我宣布中超建成世界一流足球联赛也没有什么不可。

理由有三:

第一、中超有世界上人数最多的粉丝和市场,什么西甲,英超,法甲,德甲,整个国家的人数还没有中国一个省人数多。

第二、中超的经济投入居于世界领先地位。中超的老板为了购买世界顶级(过气)球星都愿意一掷千金,只要当打之年的顶级球星愿意来中超,多少钱都不在话下。

第三、国家高度重视,举国体制支持足球建设。你见过哪个国家把足球列入中小学必修课吗,如果巴西没有了贫民窟,人人都读得起书,并将足球列入必修课,那么巴西就遍地罗纳尔多了。

综上,清华自封“世界一流大学”之日,就是中超建成“世界一流联赛”之时,谁赞同,谁支持?!

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