為什麼中國倒貼錢也招不到好學生來留學?

據報道,江蘇再次提高外國留學生的獎學金,從之前的本科生四年8萬升到20萬左右。而碩士研究生三年從9萬提高到現在21萬左右,博士生三年27萬。

除了高額獎學金,中國高校還採取免筆試、提供豪華住宿等優惠政策,但招來的學生大多不是什麼優秀生源,對高校的科研水平並沒有什麼幫助。

為什麼倒貼錢也招不到好學生呢?歐美日這些發達國家收取高額學費、採用嚴格的錄取標準,卻有大量全球各國人才趨之若鶩呢?

唐代有大量留學生來長安學習,《舊唐書·儒學傳序》記載,唐太宗在位時,「高麗及百濟、新羅、高昌、吐蕃等諸國酋長,亦遣子弟入於國學之內。鼓篋而升講筵者,八千餘人,濟濟洋洋焉。」

日本的官派留學生,多選自中下層貴族子弟中的學習優秀者,派遣來唐學習佛教的學問僧,也大多出自日本名寺。

這些人都是「學霸」,不是隨便報個名就來中國混學歷,其中鮮有遊手好閒、魚目混珠之輩。

隔壁朝鮮半島的新羅,更是嚴格限制留學資格,初期選派赴唐留學的多為王族子孫。人數上,每次僅為2人至12人不等,所派人數超過唐朝規定人數,就會被譴退回國,「並勒還蕃」。

為什麼這些優秀的外國留學生大批來到唐朝留學呢?

因為唐朝的武功震懾了他們,他們想學到本領,讓自己的國家也像唐朝一樣富強起來。

663年,倭軍(4萬2千,有戰船1000餘艘),唐軍(1萬3000,戰船170艘)在百濟白江口展開了激烈海戰。此役,倭軍損失上千或溺死,或被斬殺,盡皆沉於白江口水底。

貞觀四年(630年),大將李靖、李世眅率軍進擊突厥。頡利逃走,突厥大敗,陣亡萬餘人,被俘十萬。頡利夜遁靈州(今寧夏靈武),走投無路,舉眾降唐。至此,東突厥滅亡。

看到唐朝軍隊如此強大,外國優秀留學生才會來長安,而不是因為唐朝給他們提供高額獎學金和其他超國民待遇。

唐代的外國留學生的待遇和本國學子一樣的待遇,學習科目和考核標準也一樣。

留學生購書和其他費用主要由生源國負責(「買書銀貸則本國支給」),或者學生自掏腰包。儘管唐朝有錢,也不會出手相助,給你發助學金。

空海為橘逸勢代筆的《為橘學生與本國使啟》中就說:「(唐朝)所給衣糧,僅以續命,不足束修、讀書之用。」

在國子監的九年間,留學生如果未能完成規定課程,或連續三年考核均為下等,或犯有遊盪、賭博、吵架、辱罵師長等過錯,以及在一年內超假一百天以上者,全部會被勒令退學。

《唐會要》載,僅太和九年(835年)一年間,就有7名新羅留學生受到處分,被遣送回國,前文也提到新羅的留學生名額,有時不到10人,可見此次處罰手段之嚴厲。唐文宗開成年間,渤海國的留學生也曾被退回10人。

唐朝還有一條規定,留學生不得私為婚姻或攜婦還蕃。

這是說,留學生不得勾搭唐朝女子,更不能與其私自結婚,一經發現,將按「與化外人共為婚姻」治罪。

二十世紀初的中國,也向歐美日派出了大批留學生。在這些留學生里湧現了許多人才,新中國的黨政精英、兩彈一星的領軍人物都在其中。

美國庚款生都必須進行嚴格的考試。以1909年8月的選拔為例,本有630人準備前往美國留學,但經過初試和複試之後,只選拔了包括梅貽琦(後來的清華大學校長)在內的47人。

兩年後,作為留美預備學校的帝國清華學堂正式建立。從此,庚款留美人員的選派和培養便進入了正規階段。但不變的是,對官費留學生的資格要求依然嚴格,甚至越來越嚴格。

在當時「學習科技,實業救國」思想的推動下,庚款留美學生大多選擇了學習理工農醫,以及工程技術,他們歸國後對中國的教育和科學事業影響十分深遠。例如,他們中湧現了氣象學家竺可楨、橋樑專家茅以升等傑出人才。

1919年,89名中國的年輕學子從上海登上赴法郵船,拉開了中國留法勤工儉學運動的序幕,隨後的十年間,4000多名中國有志青年漂洋過海來到法國,學習先進科學技術和思想,探尋民族救亡圖存之路,並在此後的歲月里深刻地影響了中國的命運。他們中有中華人民共和國的締造者周恩來、鄧小平等,也有許多中國現代教育、科學、文化、藝術的奠基人。

他們為什麼遠赴重洋去留學呢?還不是因為甲午戰敗、八國聯軍打進北京,他們知道外國富強,為了救亡圖存?

一個國家,沒有展現赫赫武功,沒有世界領先的學術水平,單靠高額獎學金和超國民待遇,不能吸引優秀人才來留學,只能吸引某些逐臭之蠅。

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